學校標識系統(tǒng)作為學校公共環(huán)境的一部分，不僅是為了區(qū)分場所、提供闡明和留意事項而設計的標識體系，還要融入校園文化精神。尋找校園景觀文化藝術與導視設計的結合點，把學校標識系統(tǒng)置于整個校園景觀設計當中，形成不一樣的形象標識，塑造出個性鮮明的校園文化氛圍。人們在尋址問路過程中，習慣采用傳統(tǒng)的“看”“聽”“問”“答”的方式來直接尋找目的地。為實現(xiàn)這一目的，學校標識系統(tǒng)通常根據(jù)學校總體規(guī)劃進行功能區(qū)劃分，采用分級檢索、圖文有機結合和實效美觀的立體造型進行標識導向設計，以求達到指示清晰、直觀、連續(xù)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術效果。
學校標識設計規(guī)則主要有以下幾個方面：
1、與形象系統(tǒng)的統(tǒng)一；
2、與校園整體形象設計原則相符。建立人流、車流導向系統(tǒng)，即有獨立，又有補充與互相聯(lián)系，共同構建大學公共信息標識導向系統(tǒng)；
3、延續(xù)校園規(guī)劃設計理念，與校園景觀設計的風格相統(tǒng)一；
4、分級檢索。標識導向系統(tǒng)應由全局到局部，由局部到具體的分級指示，指示清晰、直觀、連續(xù)；
5、標識的內容要遵循以人為本，為人服務的原則；
6、使用的材料要與當?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應；
7、交通標識牌布點要合理；
8、符合人機工程學原理；
9、符號文字要符合標準，配以英文等外文，適應教育發(fā)展需要。
